Een eeuw geleden voltooide Einstein zijn Relativiteitstheorie die onze kijk op ruimte, tijd en alles daarin drastisch heeft veranderd.

De VGG en de VLA - Oost-Vlaanderen willen jullie nu alvast warm maken voor de tweede Geoquiz op zaterdag 28 januari. De rode draad doorheen de quiz is geografie, maar zelfs geobeten zullen aan hun trekken komen in deze gevarieerde quiz. Zoek drie vrienden of collega's, spoor kennissen aan om mee te doen en schrijf je in.

Neem je leerlingen mee op stap met Google Earth. Geef Google Earth een vaste plaats in je lessen. Breng aardrijkskunde tot leven met Google Earth. Hoe? Door zelf de leerstof te demonstreren met Google Earth en door leerlingen via leerpaden in Google Earth zelf de leerstof te laten ontdekken. Voor elke leraar en elke leerling wat wils!

Sessie 1

• Lees meer over Excursie Mechelen o.l.v. ​Daniël Goethals.

Met het lesthema “duurzame ontwikkeling” willen we een leefbare wereld nastreven, voor iedereen, nu en in de toekomst. Als leerkracht kunnen we uit heel wat verschillende methodieken kiezen om met dit thema in de klas aan de slag te gaan.

De stijging van de zeespiegel is een hot topic als het gaat om klimaatverandering en de opwarming van de aarde. Een grote onbekende in de berekening van deze stijging is nog steeds de bijdrage van het ijs op Antarctica. Wetenschappers hebben immers nog onvoldoende inzicht in de processen die het al dan niet afsmelten van het ijs op Antarctica (zullen) beïnvloeden. Een van deze onzekere processen is de rol van ijsplaten, die als buffers rond Antarctica liggen. Als deze ijsplaten afbreken of smelten, kan het landijs in zee terecht komen, waardoor de zeespiegel versneld zou kunnen stijgen.

Het Confuciusinstituut van de Hogeschool West-Vlaanderen (Howest), in samenwerking met de Provincie West-Vlaanderen en Deloitte nodigen u van harte uit op de lezing: ‘China: De Staat van het Bedrijf - Over Chinese Staatsbedrijven’.

De stilte rond de hervorming van het secundair onderwijs zorgt voor enige onzekerheid op de werkvloer en het uitblijven van een open communicatie doet de rest. Daarom willen we vanuit de VLA pro-actief benadrukken welke competenties het best binnen aardrijkskundelessen bereikt worden en welke leerlijnen doorheen de drie opeenvolgende graden kunnen of moeten worden bereikt. Kortom, we willen een stem hebben in het nakende onderwijsdebat en vooral de eigenheid, het unieke van ons vak in de verf zetten.

Toerisme is een thema we kennen, we gaan toch immers op reis, kennen de aantrekkelijke landen uit brochures en de gevaren die toerisme meebrengen uit de actualiteit. Na deze nascholing op woensdag 19 april zien we het ruimere plaatje: de gevolgen van goedkope vluchten, Airbnb en leren we over de meest recente trends in toerisme. Het beste advies dat we daarvoor kunnen krijgen, komt van de onafhankelijke organisatie Wegwijzer. Lectoren die met hun studenten een bezoek brachten, kwamen één voor één enthousiast terug.

22 FEBRUARI - HEVERLEE

Het begrijpen van de complexiteit van globale thema’s vormt in deze sterk geglobaliseerde wereld één van de doelstellingen van het vak aardrijkskunde.  Aangezien dit niet eenvoudig is, maar het anderzijds toch belangrijk is om het geheel niet te veel te vereenvoudigen, is het relevant om naar het systeem als geheel te kijken en de relaties tussen de verschillende variabelen in het systeem te benadrukken. Deze benadering vanuit het systeemdenken is veelbelovend in educatie voor duurzame ontwikkeling en in het aardrijkskundeonderwijs.