Klimaatverandering door de ogen van de weerman Ruben Weytjens

Meer info

Hoe weten we zeker dat ons klimaat sterker verandert dan ooit tevoren?
Wat zijn de oorzaken van deze plotse klimaatverstoring?
Welke gevolgen zien we hier nu van, wereldwijd maar ook bij ons?
Aan welke gevolgen mogen we ons de volgende decennia verwachten? (Niet enkel weerkundig maar ook op het gebied van gezondheid en economie).
Hoe kunnen we ons voorbereiden op de gevolgen?
Hoe voorkomen we dat het nog verder uit de hand loopt?

Wijze lessen aardrijkskunde: 12 bouwstenen voor effectieve didactiek"

Dé kerntaak van een leraar aardrijkskunde is ervoor zorgen dat zijn/haar leerlingen zo veel mogelijk bijleren (en onthouden). Maar hoe organiseren we onze instructie zodat er optimaal geleerd, geoefend én onthouden wordt?

Honderd jaar cognitief wetenschappelijk onderzoek leverde een schat aan informatie op over hoe leerlingen bijleren, wanneer het enkel ‘lijkt’ alsof er geleerd wordt en wat het leren belemmert.

didactische opdrachten van de studenten aan de lerarenopleiding - georganiseerd door WAK

Naar jaarlijkse gewoonte presenteren de studenten van de lerarenopleiding van Thomas More, Campus Vorselaar, de resultaten van hun didactische opdrachten rond de realisatie van de nieuwe eindtermen voor de 1ste en 2de graad in de lessen aardrijkskunde. De concrete eindtermen waarrond gewerkt zal worden, worden pas in september vastgelegd. Mocht je rond de uitwerking van bepaalde eindtermen ideeën, suggesties of vragen hebben, dan kan je deze tot begin september mailen naar hilde.hofkens@thomasmore.be . Je medewerking wordt zeer geapprecieerd!!